Đề thi giữa kì 1 Văn 10 Chân trời sáng tạo - Đề số 9

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

Môn: Ngữ văn lớp 10

Thời gian làm bài: 90 phút - Không kể thời gian phát đề

I. ĐỌC HIỂU (6đ)

Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới

ĐẺ ĐẤT (Trích Đẻ đất đẻ nước – sử thi Mường)

Tóm tắt: Thuở ấy, khi đất còn pạc lạc (xơ xác, rời rạc), nước còn pời lời (bùng nhùng), trời còn puổng luổng (mung lung), bỗng “mưa dầm mưa dãi, nước ngập bao la núi đồi, 50 ngày nước mới rút, tự nhiên mọc lên một cây xanh có 90 cành, có một cành chọc trời, biến thành ông Thu Tha, bà Thu Thiên. Hai thần truyền lệnh làm ra đất, trời và muôn vật. Nhưng sau đó, trời nắng dữ dội 12 năm liền làm cho xơ xác. Thần Pổng Pêu ao ước có một trận mưa lớn. Tức thì mưa to gió lớn chín mười ngày đêm, nước ngập bao la. Bảy tháng sau, nước rút. Tiếp đó là quá trình hình thành vũ trụ, con người, xây dựng bản Mường và sáng tạo văn hoá của đồng bào Mường ở buổi sơ khai.

Tác phẩm gồm nhiều rằn/rằng (đoạn), kể lại quá trình hình thành vũ trụ, hình thành con người. Phần được trích dẫn dưới đây là một trong hai rằn mở đầu của tác phẩm. Đẻ đất và Đẻ nước vốn là tên của hai rằn song “trong ý niệm của người Việt – Mường thì Đất – Nước còn mang ý nghĩa Tổ quốc, giống nòi, địa vực cư trú, nên tên của hai rằn này được dùng làm tên chung cho tác phẩm”.

ĐẺ ĐẤT

Muốn ăn cơm phải tìm giống gieo mạ

Muốn ăn cá phải tát suối, tát ao

Muốn biết vì sao có đất đỏ, đất nâu

Phải bảo nhau ngồi nghe chuyện kể

Ngày xưa ngày ấy

Trông trời, trời bao la rộng rãi

Trông đất, đất vắng vẻ trống không

Đồn rằng: Có một năm mưa dầm mưa dãi

Nước vượt khỏi đồi U

Nước dâng tràn đồi Bái

Năm mươi ngày nước rút

Bảy mươi ngày nước xuôi

Mọc lên một cây xanh xanh

Có chín mươi cành

Cây chọc lên trời, lá xanh biết cựa

Thân trên mặt đất, thân cây biết rung

Trong tán trong cành có tiếng đàn bà con gái

Cành chọc trời là con đầu

Tên gọi ông Thu Tha

Cành bụng xung là con thứ hai

Tên gọi bà Thu Thiên

Hai ông bà nên đôi nên lứa

Truyền cho:

Con gà có cựa

Dây dưa biết leo

Tre pheo có gai, có ngọn

Con người biết nói

[…]

Khi đó dưới đất không còn rời rạc

Dưới nước không còn bùng nhùng

Trời không mung lung

Trông lên ngó xuống đã có nơi có chốn

Đã có

Lối đi xuống

Luồng muốn dậy đã có ngãnh

Cau muốn dậy đã có mo ne

Dây củ mài muốn dây leo vắt vẻo

Dây sẵn muốn dây néo buộc

Đã có nơi néo buộc

Con thác muốn dậy đã có con sao

Con sao muốn dậy, đã có trời sáng

Con nhà người muốn dậy, đã có em có anh

Đạo làm vua không tranh

Đạo làm người không cướp

Vua đã yêu, chúa đã chuộng

Đã có người vụng người tài

Đã có người trai người gái

Đồi bãi đã có thú to

Rừng thưa đã có chim nhỏ

Dưới nước

Đã đẻ con cá, con tôm

Đầu hôm đã sinh con rùa

Tối ngày đã sinh con rái

Dưới đất,

Cái gì cũng có

Gió ầm ầm đã nghe

Mưa le re đã thấy

Thứ nào muốn dậy đều nên thân nên hình

Đất đã có

Đất rộng thênh thang

Chuyện chưa kể nên một gang

Chuyện chưa kể sang một lẽ

Người già người trẻ

Lại nghe chuyện đến chuyện đi

Lại nghe chuyện xưa chuyện cũ

Người ở sướng, ăn ngon

Cũng có đứa khôn, thằng đại

Người khôn nghe kể lại

Thằng dại nghe vội nghe vàng

Phải chờ nghe thêm

Chuyện đẻ nước.

(Văn học dân gian, Tác phẩm dùng trong nhà trường, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2006)

Câu hỏi

Câu 1: Văn bản trên thuộc tiểu/thể loại nào?

A. Sử thi.

B. Thần thoại.

C. Truyện thơ,

D. Truyện thơ Nôm khuyết danh

Câu 2: Đề tài của văn bản là:

A. Sự hình thành của vũ trụ, trời đất.

B. Sự hình thành các vị thần và muôn loài.

C. Công cuộc “đẻ đất” và sự hình thành muốn vật, con người, cuộc sống.

D. Công cuộc “đẻ đất, đẻ nước".

Câu 3: Dòng nào nói đúng nội dung trong văn bản?

A. Thần thánh hóa tự nhiên và các anh hùng bộ lạc.

B. Lý tưởng hóa, huyền thoại hóa thần linh và hiện tượng tự nhiên.

C. Thần linh hóa các hiện tượng tự nhiên và xã hội.

D. Thần thánh hóa và mĩ hóa các hiện tượng tự nhiên và xã hội.

Câu 4: Nhân vật trung tâm ở văn bản trên là ai? Thể hiện đặc trưng nào của sử thi

A. Ông Thu Tha, bà Thu Thiên. Thể hiện vai trò sáng lập thế giới của thần linh

B. Muôn vật và con người. Thể hiện cuộc chinh phục tự nhiên và xã hội.

C. Con người, vạn vật... Thể hiện khao khát khám phá thế giới của con người.

D. Ông Thu Tha, bà Thu Thiên. Thể hiện vai trò sáng lập thế giới.

Câu 5: Hình ảnh cây xanh đầu tiên mọc “Thân trên mặt đất, thân cây biết rung

Trong tán trong cành có tiếng đàn bà con gái?” thể hiện ý nghĩa gì?

A. Nguồn gốc muôn loài bắt nguồn từ cây xanh và con người.

B. Nguồn gốc muôn loài là từ cây xanh (mọc từ đất) và liên quan đến người mẹ

C. Cây cối là nguồn gốc tạo ra vạn vật, con người.

D. Cây cối và con người được xuất hiện đầu tiên trong vũ trụ.

Câu 6: Cốt truyện, sự việc của văn bản mang đặc điểm gì nổi bật của sử thi?

A. Xoay quanh sự ra đời của “đất, nước” và công cuộc hình thành muôn loài của các vị thần linh (ông Thu Tha, bà Thu Thiên).

B. Quá trình chinh phục thế giới tự nhiên và khát vọng, ý chí của con người.

C. Xoay quanh sự ra đời của “đất” và công cuộc hình thành muôn loài, sáng tạo giá trị văn hóa của các vị thần linh (ông Thu Tha, bà Thu Thiên).

D. Xoay quanh sự ra đời của “đất, nước” (thế giới tự nhiên) và công cuộc hình thành muôn loài của các vị thần linh (ông Thu Tha, bà Thu Thiên).

Câu 7:Việc ông bà Thu Tha, Thu Thiên xuất hiện đầu tiên, là người sáng tạo ra con người, cuộc sống thể hiện nhận thức, mong muốn gì của người Mường cổ?

A. Con người được sinh ra từ thần linh, tạo ra cuộc đẻ đất và mong muốn nhận được sự phù trợ, giúp đỡ của các vị thần.

B. Con người được sinh ra từ một cặp vợ chồng và mong muốn nhận được sự phù trợ, giúp đỡ của các vị thần.

C. Con người tạo ra cuộc đẻ đất và mong muốn nhận được sự phù trợ, giúp đỡ của các vị thần.

D. Con người được sinh ra từ cây xanh mọc trên đất và mong muốn nhận được sự phù trợ, giúp đỡ của các vị thần.

Câu 8: Dòng nào dưới đây KHÔNG miêu tả sự thay đổi cuộc sống sau cuộc “đẻ đất”

A. Con thác muốn dậy đã có con sao/ Con sao muốn dậy, đã có trời sáng.

B. Tre pheo có gai, có ngọn /Con người biết nói.

C. Đã có người vụng người tài/Đã có người trai người gái.

D. Trông trời, trời bao la rộng rãi/Trông đất, đất vắng vẻ trống không.

Câu 9: Theo em, quan niệm “đẻ đất” của văn bản để góp phần thể hiện tư tưởng, chủ đề chung của tác phẩm “Đẻ đất đẻ nước” như thế nào? (1đ)

Câu 10: Những quan niệm và khát vọng về cộng đồng của người Mường cổ còn phù hợp cuộc sống hiện đại ngày nay không? Lý giải rõ bằng dẫn chứng từ văn bản (trả lời từ 6-8 dòng) (1đ)

II. VIẾT

Quan sát các bức ảnh sau và trả lời câu a, b

Nội dung bạn cung cấp có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có nghĩa rõ ràng. Có thể đây là kết quả của việc quét hoặc sao chép văn bản bị lỗi. Việc "dịch" hoặc làm cho nó dễ hiểu là không thể nếu không có ngữ cảnh hoặc thông tin về nguồn gốc của chuỗi ký tự này.Tuy nhiên, tôi sẽ cố gắng trích xuất các phần có thể nhận diện được (chủ yếu là các ký tự và số) và trình bày chúng theo cấu trúc bạn yêu cầu:```html

S: ] ¡ ca <&. in mm “SN NI CN — CS S `" A .. -— — in sn à Ôn Ba ni KG ——— : : : ` ñ Ì & is li KT im I th S | Si .Ỷx — ` NI N St... Sa nh | — — W¬. x Ễ nh So N&. SN c n ˆ . ....... S ề — CC | A xh n mm TC n Š Sa SN —— —— 2 xẻ sm”. —a _ Ơ“" : | S & I x nh n E Š " NN mm S oi Hi 29297⁄JU= . Ạ nn Si sẽ VN NNGG SN S > —_ . s S mm Ế -. "` \ " NNS GNAIG- đUR 7/78 Si XS N&N ° XS: SỐ | ng ts na ca. S CC S ƯA NGGG.: : nNN -_ S & Ễ | HN SN NHI TS. — " .WHẠ SN on ;> C HN . G: -ÑÂÂÊ NN SẼ .

3 .....- 2 SG. ` SH Ca HN man "XS NNẬẠÀY HN NKR SN êê S% SN củ. nền in. Sàn NG. NH| HN "SN NA NGÃ HỘ 2-2 ề hề NV AÀO ANH ề | 4 Ác Hm CV 29002 SN : '.A SN SA 0222229908: - SN BAN. 00222. nM “À.. n - - - l4 CA ˆ nh TP .. SN ~ nề Am „ XS SN NI. NŠ&: Na ỒN NA ` x& về n.

4 _SỒI.. Sa A - > —......... mm X⁄Ẽ:Ề:. nh Em ä l7 me LÝ xgÝ sẽ c S—. án Ï 5 2 „ >S% ẤN 2S NA NA NN SN Ga NN NT ớ 2 . —— — nã... - cm. ề è 1⁄2 T7 : , 0 nS - . SN CN SN ÑẲNNNN. SN ga Ị ,.”,Z” Ết ỹ xa << x_S ii SN N&: & R77, Lo, — SA NA ` SN N N NN SN NÌNNN.. : Sẽ 7 7ị ˆ Pa: co. FẠ S sa S CA SS. . — Ễ X xa “Cn | P.7? uc ni T\. À — . ..... À | Ặ đuếẾ 7S X#S SG S 4 TA cá H NẦẲ SNẦANÀ: SN SN S⁄ANNRN | øs« K ở 7 ~- š mm. gi ả si Ạ Sẵ&

và :

mm. 52 4 XS An — ` À & # NNN NNNNG Nà "ˆS NẦNNŠẴ ề & ị đố NNG ị ˆ SƯ : Sà Sẽ s SỐ SN về x Sẻ ._ VÂN SN. Ị Ị Ã CC 1 Ị xX : SG Xã : và SẼ SYN SN NUNG SÀN N ÏNG. ị ĩ , : -„ _>ừ ca ¬ "Sa » "xe x ề SN N SN SA NNN NA N NẰNNNN | lz . <_Ế ‡ << ' an SN NA NA NN NA SN N SN Ầ SN XNNNSNNN NA l lš á \ “5% g _ >% Es SN e SN NHÀ SN NA AN NA: Ầ SN ÀNNAN NA. | N NA SẴẰNNNNNNN SN Ầ | Ệ ý ” „ cuá .S ào SA NA NO SN NN NẰNNN NNNNAÀNNX NÀN: N N NĂ ÑẲNNNNN:

€ § m (7 li SN CN SN VN SN N Sẽ SA XYX N Ầ Ị rẠ L- ; in - .M.K SA t | P 5 ề SN SÑẰNNNNNNN ÑẰNNNN NNNN NNWẦN BAN Bị Ï z : % NNNN NN NÑẰNNNN NNNN NN tị sÀàNN | ốc 4 . Ầ NNN NN Ñ ` X S . Ầ SN Hộ x” 07 an x‹ | vS```**Lưu ý:** Tôi chỉ đơn giản là bọc nội dung bạn cung cấp vào các thẻ `

` như yêu cầu. Nó không có ý nghĩa gì và không được "dịch" theo bất kỳ cách nào.

Nội dung bạn cung cấp có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có nghĩa rõ ràng. Có thể đây là kết quả của việc quét hoặc sao chép văn bản bị lỗi. Việc "dịch" hoặc làm cho nó dễ hiểu là không thể nếu không có ngữ cảnh hoặc thông tin về nguồn gốc của chuỗi ký tự này.Tuy nhiên, tôi sẽ cố gắng trích xuất các phần có thể nhận diện được (chủ yếu là các ký tự và số) và trình bày chúng theo cấu trúc bạn yêu cầu:```html

S: ] ¡ ca <&. in mm “SN NI CN — CS S `" A .. -— — in sn à Ôn Ba ni KG ——— : : : ` ñ Ì & is li KT im I th S | Si .Ỷx — ` NI N St... Sa nh | — — W¬. x Ễ nh So N&. SN c n ˆ . ....... S ề — CC | A xh n mm TC n Š Sa SN —— —— 2 xẻ sm”. —a _ Ơ“" : | S & I x nh n E Š " NN mm S oi Hi 29297⁄JU= . Ạ nn Si sẽ VN NNGG SN S > —_ . s S mm Ế -. "` \ " NNS GNAIG- đUR 7/78 Si XS N&N ° XS: SỐ | ng ts na ca. S CC S ƯA NGGG.: : nNN -_ S & Ễ | HN SN NHI TS. — " .WHẠ SN on ;> C HN . G: -ÑÂÂÊ NN SẼ .

3 .....- 2 SG. ` SH Ca HN man "XS NNẬẠÀY HN NKR SN êê S% SN củ. nền in. Sàn NG. NH| HN "SN NA NGÃ HỘ 2-2 ề hề NV AÀO ANH ề | 4 Ác Hm CV 29002 SN : '.A SN SA 0222229908: - SN BAN. 00222. nM “À.. n - - - l4 CA ˆ nh TP .. SN ~ nề Am „ XS SN NI. NŠ&: Na ỒN NA ` x& về n.

4 _SỒI.. Sa A - > —......... mm X⁄Ẽ:Ề:. nh Em ä l7 me LÝ xgÝ sẽ c S—. án Ï 5 2 „ >S% ẤN 2S NA NA NN SN Ga NN NT ớ 2 . —— — nã... - cm. ề è 1⁄2 T7 : , 0 nS - . SN CN SN ÑẲNNNN. SN ga Ị ,.”,Z” Ết ỹ xa << x_S ii SN N&: & R77, Lo, — SA NA ` SN N N NN SN NÌNNN.. : Sẽ 7 7ị ˆ Pa: co. FẠ S sa S CA SS. . — Ễ X xa “Cn | P.7? uc ni T\. À — . ..... À | Ặ đuếẾ 7S X#S SG S 4 TA cá H NẦẲ SNẦANÀ: SN SN S⁄ANNRN | øs« K ở 7 ~- š mm. gi ả si Ạ Sẵ&

và :

mm. 52 4 XS An — ` À & # NNN NNNNG Nà "ˆS NẦNNŠẴ ề & ị đố NNG ị ˆ SƯ : Sà Sẽ s SỐ SN về x Sẻ ._ VÂN SN. Ị Ị Ã CC 1 Ị xX : SG Xã : và SẼ SYN SN NUNG SÀN N ÏNG. ị ĩ , : -„ _>ừ ca ¬ "Sa » "xe x ề SN N SN SA NNN NA N NẰNNNN | lz . <_Ế ‡ << ' an SN NA NA NN NA SN N SN Ầ SN XNNNSNNN NA l lš á \ “5% g _ >% Es SN e SN NHÀ SN NA AN NA: Ầ SN ÀNNAN NA. | N NA SẴẰNNNNNNN SN Ầ | Ệ ý ” „ cuá .S ào SA NA NO SN NN NẰNNN NNNNAÀNNX NÀN: N N NĂ ÑẲNNNNN:

€ § m (7 li SN CN SN VN SN N Sẽ SA XYX N Ầ Ị rẠ L- ; in - .M.K SA t | P 5 ề SN SÑẰNNNNNNN ÑẰNNNN NNNN NNWẦN BAN Bị Ï z : % NNNN NN NÑẰNNNN NNNN NN tị sÀàNN | ốc 4 . Ầ NNN NN Ñ ` X S . Ầ SN Hộ x” 07 an x‹ | vS```**Lưu ý:** Tôi chỉ đơn giản là bọc nội dung bạn cung cấp vào các thẻ `

` như yêu cầu. Nó không có ý nghĩa gì và không được "dịch" theo bất kỳ cách nào.

Nội dung bạn cung cấp có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có nghĩa rõ ràng. Có thể đây là kết quả của việc quét hoặc sao chép văn bản bị lỗi. Việc "dịch" hoặc làm cho nó dễ hiểu là không thể nếu không có ngữ cảnh hoặc thông tin về nguồn gốc của chuỗi ký tự này.Tuy nhiên, tôi sẽ cố gắng trích xuất các phần có thể nhận diện được (chủ yếu là các ký tự và số) và trình bày chúng theo cấu trúc bạn yêu cầu:```html

S: ] ¡ ca <&. in mm “SN NI CN — CS S `" A .. -— — in sn à Ôn Ba ni KG ——— : : : ` ñ Ì & is li KT im I th S | Si .Ỷx — ` NI N St... Sa nh | — — W¬. x Ễ nh So N&. SN c n ˆ . ....... S ề — CC | A xh n mm TC n Š Sa SN —— —— 2 xẻ sm”. —a _ Ơ“" : | S & I x nh n E Š " NN mm S oi Hi 29297⁄JU= . Ạ nn Si sẽ VN NNGG SN S > —_ . s S mm Ế -. "` \ " NNS GNAIG- đUR 7/78 Si XS N&N ° XS: SỐ | ng ts na ca. S CC S ƯA NGGG.: : nNN -_ S & Ễ | HN SN NHI TS. — " .WHẠ SN on ;> C HN . G: -ÑÂÂÊ NN SẼ .

3 .....- 2 SG. ` SH Ca HN man "XS NNẬẠÀY HN NKR SN êê S% SN củ. nền in. Sàn NG. NH| HN "SN NA NGÃ HỘ 2-2 ề hề NV AÀO ANH ề | 4 Ác Hm CV 29002 SN : '.A SN SA 0222229908: - SN BAN. 00222. nM “À.. n - - - l4 CA ˆ nh TP .. SN ~ nề Am „ XS SN NI. NŠ&: Na ỒN NA ` x& về n.

4 _SỒI.. Sa A - > —......... mm X⁄Ẽ:Ề:. nh Em ä l7 me LÝ xgÝ sẽ c S—. án Ï 5 2 „ >S% ẤN 2S NA NA NN SN Ga NN NT ớ 2 . —— — nã... - cm. ề è 1⁄2 T7 : , 0 nS - . SN CN SN ÑẲNNNN. SN ga Ị ,.”,Z” Ết ỹ xa << x_S ii SN N&: & R77, Lo, — SA NA ` SN N N NN SN NÌNNN.. : Sẽ 7 7ị ˆ Pa: co. FẠ S sa S CA SS. . — Ễ X xa “Cn | P.7? uc ni T\. À — . ..... À | Ặ đuếẾ 7S X#S SG S 4 TA cá H NẦẲ SNẦANÀ: SN SN S⁄ANNRN | øs« K ở 7 ~- š mm. gi ả si Ạ Sẵ&

và :

mm. 52 4 XS An — ` À & # NNN NNNNG Nà "ˆS NẦNNŠẴ ề & ị đố NNG ị ˆ SƯ : Sà Sẽ s SỐ SN về x Sẻ ._ VÂN SN. Ị Ị Ã CC 1 Ị xX : SG Xã : và SẼ SYN SN NUNG SÀN N ÏNG. ị ĩ , : -„ _>ừ ca ¬ "Sa » "xe x ề SN N SN SA NNN NA N NẰNNNN | lz . <_Ế ‡ << ' an SN NA NA NN NA SN N SN Ầ SN XNNNSNNN NA l lš á \ “5% g _ >% Es SN e SN NHÀ SN NA AN NA: Ầ SN ÀNNAN NA. | N NA SẴẰNNNNNNN SN Ầ | Ệ ý ” „ cuá .S ào SA NA NO SN NN NẰNNN NNNNAÀNNX NÀN: N N NĂ ÑẲNNNNN:

€ § m (7 li SN CN SN VN SN N Sẽ SA XYX N Ầ Ị rẠ L- ; in - .M.K SA t | P 5 ề SN SÑẰNNNNNNN ÑẰNNNN NNNN NNWẦN BAN Bị Ï z : % NNNN NN NÑẰNNNN NNNN NN tị sÀàNN | ốc 4 . Ầ NNN NN Ñ ` X S . Ầ SN Hộ x” 07 an x‹ | vS```**Lưu ý:** Tôi chỉ đơn giản là bọc nội dung bạn cung cấp vào các thẻ `

` như yêu cầu. Nó không có ý nghĩa gì và không được "dịch" theo bất kỳ cách nào.

Nội dung bạn cung cấp có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có nghĩa rõ ràng. Có thể đây là kết quả của việc quét hoặc sao chép văn bản bị lỗi. Việc "dịch" hoặc làm cho nó dễ hiểu là không thể nếu không có ngữ cảnh hoặc thông tin về nguồn gốc của chuỗi ký tự này.Tuy nhiên, tôi sẽ cố gắng trích xuất các phần có thể nhận diện được (chủ yếu là các ký tự và số) và trình bày chúng theo cấu trúc bạn yêu cầu:```html

S: ] ¡ ca <&. in mm “SN NI CN — CS S `" A .. -— — in sn à Ôn Ba ni KG ——— : : : ` ñ Ì & is li KT im I th S | Si .Ỷx — ` NI N St... Sa nh | — — W¬. x Ễ nh So N&. SN c n ˆ . ....... S ề — CC | A xh n mm TC n Š Sa SN —— —— 2 xẻ sm”. —a _ Ơ“" : | S & I x nh n E Š " NN mm S oi Hi 29297⁄JU= . Ạ nn Si sẽ VN NNGG SN S > —_ . s S mm Ế -. "` \ " NNS GNAIG- đUR 7/78 Si XS N&N ° XS: SỐ | ng ts na ca. S CC S ƯA NGGG.: : nNN -_ S & Ễ | HN SN NHI TS. — " .WHẠ SN on ;> C HN . G: -ÑÂÂÊ NN SẼ .

3 .....- 2 SG. ` SH Ca HN man "XS NNẬẠÀY HN NKR SN êê S% SN củ. nền in. Sàn NG. NH| HN "SN NA NGÃ HỘ 2-2 ề hề NV AÀO ANH ề | 4 Ác Hm CV 29002 SN : '.A SN SA 0222229908: - SN BAN. 00222. nM “À.. n - - - l4 CA ˆ nh TP .. SN ~ nề Am „ XS SN NI. NŠ&: Na ỒN NA ` x& về n.

4 _SỒI.. Sa A - > —......... mm X⁄Ẽ:Ề:. nh Em ä l7 me LÝ xgÝ sẽ c S—. án Ï 5 2 „ >S% ẤN 2S NA NA NN SN Ga NN NT ớ 2 . —— — nã... - cm. ề è 1⁄2 T7 : , 0 nS - . SN CN SN ÑẲNNNN. SN ga Ị ,.”,Z” Ết ỹ xa << x_S ii SN N&: & R77, Lo, — SA NA ` SN N N NN SN NÌNNN.. : Sẽ 7 7ị ˆ Pa: co. FẠ S sa S CA SS. . — Ễ X xa “Cn | P.7? uc ni T\. À — . ..... À | Ặ đuếẾ 7S X#S SG S 4 TA cá H NẦẲ SNẦANÀ: SN SN S⁄ANNRN | øs« K ở 7 ~- š mm. gi ả si Ạ Sẵ&

và :

mm. 52 4 XS An — ` À & # NNN NNNNG Nà "ˆS NẦNNŠẴ ề & ị đố NNG ị ˆ SƯ : Sà Sẽ s SỐ SN về x Sẻ ._ VÂN SN. Ị Ị Ã CC 1 Ị xX : SG Xã : và SẼ SYN SN NUNG SÀN N ÏNG. ị ĩ , : -„ _>ừ ca ¬ "Sa » "xe x ề SN N SN SA NNN NA N NẰNNNN | lz . <_Ế ‡ << ' an SN NA NA NN NA SN N SN Ầ SN XNNNSNNN NA l lš á \ “5% g _ >% Es SN e SN NHÀ SN NA AN NA: Ầ SN ÀNNAN NA. | N NA SẴẰNNNNNNN SN Ầ | Ệ ý ” „ cuá .S ào SA NA NO SN NN NẰNNN NNNNAÀNNX NÀN: N N NĂ ÑẲNNNNN:

€ § m (7 li SN CN SN VN SN N Sẽ SA XYX N Ầ Ị rẠ L- ; in - .M.K SA t | P 5 ề SN SÑẰNNNNNNN ÑẰNNNN NNNN NNWẦN BAN Bị Ï z : % NNNN NN NÑẰNNNN NNNN NN tị sÀàNN | ốc 4 . Ầ NNN NN Ñ ` X S . Ầ SN Hộ x” 07 an x‹ | vS```**Lưu ý:** Tôi chỉ đơn giản là bọc nội dung bạn cung cấp vào các thẻ `

` như yêu cầu. Nó không có ý nghĩa gì và không được "dịch" theo bất kỳ cách nào.

a. Lựa chọn một bức ảnh mà theo em có sự tương đồng với chủ đề của văn bản đọc, lý giải rõ sự lựa chọn đó. Viết một chú thích cho bức ảnh ấy (6-8 dòng) (2đ)

b. Hãy viết bài luận giới thiệu về bản thân để ứng tuyển vào vị trí Trưởng ba truyền thông của Chương trình Những làn gió Tây Bắc (thuộc chương trình quảng bá giá trị văn hóa nghệ thuật của các tỉnh miền núi phía Bắc) (dài từ 1,5 -2 trang) (4đ)

-----Hết-----

- Học sinh không được sử dụng tài liệu.

- Giám thị không giải thích gì thêm.

 Phần I. ĐỌC HIỂU

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, nhớ lại kiến thức về thể loại

Lời giải chi tiết:

Thể loại của văn bản: Sử thi

→ Đáp án A

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Đề tài của văn bản là: Công cuộc “đẻ đất” và sự hình thành muốn vật, con người, cuộc sống.

→ Đáp án C

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản và rút ra kết luận về nội dung chính

Lời giải chi tiết:

Nội dung văn bản: Thần thánh hóa và mĩ hóa các hiện tượng tự nhiên và xã hội

→ Đáp án D

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Nhớ lại các đặc trưng của sử thi

Lời giải chi tiết:

Nhân vật chính trong văn bản: Ông Thu Tha, bà Thu Thiên, thể hiện vai trò sáng lập thế giới của thần linh

→ Đáp án A

Phương pháp giải:

Đọc kĩ 2 câu thơ và toàn bài

Lời giải chi tiết:

Ý nghĩa: Nguồn gốc muôn loài là từ cây xanh (mọc từ đất) và liên quan đến người mẹ

→ Đáp án B

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Nhớ lại đặc điểm của sử thi

Lời giải chi tiết:

Cốt truyện, sự việc xoay quanh sự ra đời của “đất” và công cuộc hình thành muôn loài, sáng tạo giá trị văn hóa của các vị thần linh (ông Thu Tha, bà Thu Thiên).

→ Đáp án C

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản và rút ra kết luận về nhận thức, mong muốn của người Mường cổ

Lời giải chi tiết:

Nhận thức: Con người được sinh ra từ thần linh, thần linh tạo ra cuộc đẻ đất

Mong muốn: Mong muốn nhận được sự phù trợ, giúp đỡ của các vị thần.

→ Đáp án A

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Phương pháp loại trừ

Lời giải chi tiết:

Dòng KHÔNG miêu tả sự thay đổi cuộc sống sau cuộc “đẻ đất”: Trông trời, trời bao la rộng rãi/Trông đất, đất vắng vẻ trống không (dòng trên miêu tả cuộc sống trước cuộc đẻ đất)

→ Đáp án D

Câu 9: Theo em, quan niệm “đẻ đất” của văn bản để góp phần thể hiện tư tưởng, chủ đề chung của tác phẩm “Đẻ đất đẻ nước” như thế nào? (1đ)

Phương pháp giải:

HS dựa vào quan điểm của bản thân

Lời giải chi tiết:

 - Quan niệm “đẻ đất” của văn bản: Sự hình thành của đất (yếu tố tự nhiên), làm nền tảng cho sự sống con người, muôn vật và hình thành giá trị văn hóa đời sống bản mường, cộng đồng

- Chủ đề của “đẻ đất đẻ nước”: Giải thích sự hình thành của vũ trụ, tự nhiên, đất nước

- Kết nối các nội dung trên, học sinh nhận xét, liên hệ: “Đẻ đất” là yếu tố đầu tiên, quan trọng để cấu thành các bộ phận văn hóa, lịch sử, địa lí dân tộc, gắn chặt với chủ đề chung văn bản

Câu 10: Những quan niệm và khát vọng về cộng đồng của người Mường cổ còn phù hợp cuộc sống hiện đại ngày nay không? Lý giải rõ bằng dẫn chứng từ văn bản (trả lời từ 6-8 dòng) (1đ)

Phương pháp giải:

HS trả lời theo ý kiến của bản thân

Lời giải chi tiết:

- Quan niệm và khát vọng của người Mường cổ trong văn bản “Đẻ đất”: Vũ trụ, muôn loài đều chung một nguồn gốc “vạn vật nhất thể”, khát vọng gắn bó cội nguồn, cộng cảm thiêng liêng của mỗi người dân Mường…

- Liên hệ cuộc sống hiện nay: Đây vẫn là quan niệm đúng đắn, tích cực, thể hiện tính dân tộc, nhân loại sâu sắc, rất cần thiết với bối cảnh hội nhập, toàn cầu hóa hiện nay

- HS tự lý giải bằng dẫn chứng từ văn bản

II. VIẾT (6đ)

Quan sát các bức ảnh sau và trả lời câu a, b

a. Lựa chọn một bức ảnh mà theo em có sự tương đồng với chủ đề của văn bản đọc, lý giải rõ sự lựa chọn đó. Viết một chú thích cho bức ảnh ấy (6-8 dòng) (2đ)

b. Hãy viết bài luận giới thiệu về bản thân để ứng tuyển vào vị trí Trưởng ba truyền thông của Chương trình Những làn gió Tây Bắc (thuộc chương trình quảng bá giá trị văn hóa nghệ thuật của các tỉnh miền núi phía Bắc) (dài từ 1,5 -2 trang) (4đ)

Phương pháp giải:

 Quan sát các bức ảnh và đọc kĩ yêu cầu

Lời giải chi tiết:

a.

- HS lựa chọn theo quan điểm cá nhân, lý giải thuyết phục dựa vào văn bản đọc:

Bức ảnh 1: Thể hiện sinh hoạt văn hóa cộng đồng (lễ hội)

Bức ảnh 2: Thể hiện sự nhân ái, chung tay giúp đỡ cộng đồng

Bức ảnh 3: Vẻ đẹp cảnh sắc, cuộc sống người dân vùng cao, thể hiện nét văn hóa đặc trưng của dân tộc

Bức ảnh 4: Vẻ đẹp của những em bé vùng cao hài hòa với tự nhiên: vẻ đẹp lao động, vẻ đẹp mang đậm bản sắc văn hóa

b.

II. VIẾT (4đ)

Phương pháp giải:

 Dựa vào kiến thức và kĩ năng đã học để thực hiện bài văn

Lời giải chi tiết: