Đề thi học kì 2 Tiếng Anh 8 iLearn Smart World - Đề số 5

Kiến thức: Phát âm “s”

respect /rɪˈspekt/

refuse /rɪˈfjuːz/

visit /ˈvɪzɪt/

easy /ˈiːzi/

Phần được gạch chân ở phương án A được phát âm /s/, các phương án còn lại phát âm /z/.

Chọn A

Kiến thức: Phát âm “h”

half /hɑːf/

behave /bɪˈheɪv/

honest /ˈɒnɪst/

happy /ˈhæpi/

Phần được gạch chân ở phương án C là âm câm, các phương án còn lại phát âm /h/.

Chọn C

Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết

performance /pəˈfɔːməns/

religion /rɪˈlɪdʒən/

festival /ˈfestɪvəl/

tradition /trəˈdɪʃən/

Phương án C có trọng âm 1, các phương án còn lại có trọng âm 2.

Chọn C

Kiến thức: Trọng âm từ có 4 âm tiết

technology /tekˈnɒlədʒi/

information /ˌɪnfəˈmeɪʃən/

exploration /ˌeksplɔːˈreɪʃən/

disadvantage /ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒ/

Phương án A có trọng âm 2, các phương án còn lại có trọng âm 3.

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

do (v):làm

get (v): nhận

make (v): làm

take (v): lấy

Cụm từ “do expereriment”: làm thí nghiệm

Do astronauts do science experiments and other important work in space?

(Các phi hành gia có thực hiện các thí nghiệm khoa học và công việc quan trọng khác trong không gian không?)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

exam (n): bài kiểm tra

school trip (n): chuyến đi với trường

test (n): bài kiểm tra

presentation (n): bài thuyết trình

The children are very excited about the school trip. They are going to the aquarium to learn about sea animals.

(Các em rất hào hứng với chuyến đi với trường. Họ đang đi đến thủy cung để tìm hiểu về động vật biển.)

Chọn B

Kiến thức: Câu tường thuật

Cấu trúc tường thuật dạng câu kể với động từ tường thuật “informed” (thông báo): S + informed + O + that + S + V (lùi thì).

have to => had to

Jane informed us that we had to do a presentation on life in space the next day.

(Jane thông báo với chúng tôi rằng chúng tôi phải thuyết trình về cuộc sống trong không gian vào ngày hôm sau.)

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

planet / float: hành tinh / nổi

gravity / sleep: trọng lực / ngủ

bed / exercise: giường / thể dục

tablet / spend time: bàn / dành thời gian

Because there is no gravity in space, astronauts have to sleep in a sleeping bag tied to the wall.

(Vì không có trọng lực trong không gian nên các phi hành gia phải ngủ trong túi ngủ buộc vào tường.)

Chọn B

Kiến thức: Tường thuật câu hỏi Yes/No

when: khi nào

why: tại sao

whether: liệu rằng

what: cái gì

Cấu trúc tường thuật câu hỏi Yes/No: S1 asked O + IF/ WHETHER + S2 + V (lùi thì).

Kathy asked her brother whether she could use his laptop that night.

(Kathy hỏi anh trai cô liệu cô có thể sử dụng máy tính xách tay của anh ấy tối hôm đó không.)

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

send / play: gửi / chơi

go on / chat: lên / trò chuyện

play / talk: chơi / nói

listen to / chat: nghe / trò chuyện

If they can’t fix this tablet, I can’t go on social media or chat with my friends.

(Nếu họ không thể sửa chiếc máy tính bảng này, tôi không thể lên mạng xã hội hoặc trò chuyện với bạn bè.)

Chọn B

Kiến thức: Tường thuật câu hỏi Yes/No

Cấu trúc tường thuật dạng câu hỏi Yes/No với động từ tường thuật “asked” (hỏi): S + asked + O + if / whether + S + V (lùi thì).

today => that day

Mary: What did Alan ask you? - Andy: Well, he asked whether I’d like to talk about space travel that day.

(Mary: Alan đã hỏi bạn điều gì? - Andy: À, anh ấy hỏi tôi có muốn nói về du hành vũ trụ ngày hôm đó không.)

Chọn B

Kiến thức: Từ vựng

Sau động từ tobe “be” cần một tính từ.

addict (v): nghiện

=> addiction (n): sự nghiện => addicted (adj): bị nghiện

She uses her phone to go on social media all the time. She may be addicted to it.

(Cô ấy sử dụng điện thoại của mình để truy cập mạng xã hội mọi lúc. Có thể cô ấy bị nghiện nó.)

Chọn D

Kiến thức: Chức năng giao tiếp

A. It will take a few hours to fix it.

(Sẽ mất vài giờ để sửa nó.)

B. I hope you can help me.

(Tôi hy vọng bạn có thể giúp tôi.)

C. I’m so sorry to hear that, but we can’t give you a refund.

(Tôi rất tiếc khi biết điều đó nhưng chúng tôi không thể hoàn lại tiền cho bạn.)

D. Do you think you can fix it?

(Bạn có nghĩ mình có thể sửa được nó không?)

Daniel: I bought this smartphone last week, but it doesn’t work now. Can I have a refund? - Shop clerk: I’m so sorry to hear that, but we can’t give you a refund.

(Daniel: Tôi đã mua chiếc điện thoại thông minh này vào tuần trước nhưng hiện tại nó không hoạt động. Tôi có thể được hoàn lại tiền không? - Nhân viên cửa hàng: Tôi rất tiếc khi biết điều đó nhưng chúng tôi không thể hoàn lại tiền cho bạn.)

Chọn C

Kiến thức: Câu tường thuật

Cách dùng động từ tường thuật có tân ngữ làm người nghe:

said to + O: nói với ai

told + O: nối với ai

asked + O: hỏi ai

The astronaut said to me that it was great to view the Moon from the space station.

(Phi hành gia nói với tôi rằng thật tuyệt khi được ngắm Mặt trăng từ trạm vũ trụ.)

Chọn B

Kiến thức: Từ vựng

hear / ways: nghe / cách

see / matters: xem / vấn đề

solve / solutions: giải quyết / giải pháp

make / issues: làm / vấn đề

Our teachers always support us, but they don’t solve our problems – they guide us to find the solutions.

(Giáo viên của chúng tôi luôn hỗ trợ chúng tôi, nhưng họ không giải quyết vấn đề của chúng tôi – họ hướng dẫn chúng tôi tìm ra giải pháp.)

Chọn C

Tạm dịch

Thiết bị điện tử tốt hay xấu cho thanh thiếu niên?

Các thiết bị điện tử ngày càng trở nên phổ biến với giới trẻ hiện nay. Xu hướng này có lợi hay có hại cho thanh thiếu niên?

Về mặt tích cực, các thiết bị điện tử là công cụ tốt cho thanh thiếu niên. Thứ nhất, thanh thiếu niên có thể sử dụng chúng cho mục đích giáo dục. Ví dụ: nhiều ứng dụng giáo dục trên điện thoại thông minh có thể giúp thanh thiếu niên cải thiện kỹ năng tiếng Anh. Thứ hai, các thiết bị điện tử cung cấp nhiều cách để thư giãn. Sau một ngày dài ở trường, thanh thiếu niên có thể ngồi xuống và thưởng thức những bộ phim yêu thích hoặc nghe nhạc trên điện thoại.

Tuy nhiên, việc thiếu hoạt động thể chất, suy giảm thị lực và rối loạn giấc ngủ thường là những mặt tiêu cực của việc dành quá nhiều thời gian cho các thiết bị điện tử. Thay vì chơi ngoài trời hay chơi thể thao, nhiều thanh thiếu niên ngồi hàng giờ trước màn hình khiến các em trở nên thụ động hơn. Nhiều thanh thiếu niên ngày nay đang đeo kính do việc sử dụng các thiết bị như vậy không được kiểm soát. Hơn nữa, việc sử dụng các thiết bị điện tử có thể làm xáo trộn giấc ngủ đều đặn vì thanh thiếu niên quá đắm chìm vào những thiết bị như vậy mà không nhớ ngủ đúng giờ.

Tóm lại, các thiết bị điện tử đều có cả mặt tích cực và tiêu cực. Tuy nhiên, thanh thiếu niên nên lưu ý đến lượng thời gian ngồi trước màn hình.

Theo bài đọc, thiết bị điện tử có thể hữu ích ở lĩnh vực nào đối với thanh thiếu niên?

A. thể thao

B. học ngôn ngữ

C. kỹ năng máy tính

D. kỹ năng sống

Thông tin: teenagers can use them for educational purposes. For example, many educational smartphone apps can help teenagers improve their English skills.

(thanh thiếu niên có thể sử dụng chúng cho mục đích giáo dục. Ví dụ: nhiều ứng dụng giáo dục trên điện thoại thông minh có thể giúp thanh thiếu niên cải thiện kỹ năng tiếng Anh.)

Chọn B

Theo bài văn, làm thế nào thanh thiếu niên có thể thư giãn?

A. tải nhạc trên Internet

B. xem video trên điện thoại của họ

C. thưởng thức âm nhạc trên điện thoại của họ

D. chơi trò chơi giáo dục

Thông tin: After a long day at school, teenagers can sit down and enjoy their favourite films or listen to music on their phones.

(Sau một ngày dài ở trường, thanh thiếu niên có thể ngồi xuống và thưởng thức những bộ phim yêu thích hoặc nghe nhạc trên điện thoại.)

Chọn C

Thanh thiếu niên có thể gặp bao nhiêu vấn đề nếu sử dụng thiết bị điện tử quá nhiều?

A. hai

B. ba

C. bốn

D. năm

Thông tin: the weakening of eyesight and sleep disorders are often the negative sides of spending too much time on electronic devices.

(suy giảm thị lực và rối loạn giấc ngủ thường là những mặt tiêu cực của việc dành quá nhiều thời gian cho các thiết bị điện tử.)

Chọn A

Tại sao ngày nay nhiều thanh thiếu niên đeo kính?

A. Bởi vì họ muốn bảo vệ mắt mình khỏi màn hình.

B. Bởi vì mắt họ bị đau khi họ dành quá nhiều thời gian trước màn hình.

C. Bởi vì họ muốn ngủ ngon hơn.

D. Vì đeo kính giúp họ tránh được tình trạng rối loạn giấc ngủ.

Thông tin: Many teenagers nowadays are wearing glasses as a result of the uncontrolled use of such devices.

(Nhiều thanh thiếu niên ngày nay đang đeo kính do việc sử dụng các thiết bị như vậy không được kiểm soát.)

Chọn B

Từ nào gần nghĩa nhất với từ “positive” (tích cực) ở đoạn 4?

A. có lợi

B. xấu

C. phổ biến

D. giáo dục

Thông tin: In short, electronic devices have both positive and negative sides.

(Tóm lại, các thiết bị điện tử đều có cả mặt tích cực và tiêu cực.)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

is: thì

get (v): nhận

are: thì

has (v): có

Trước tính từ “good” (tốt) cần một động từ tobe.

Chủ ngữ số nhiều “grades” (điểm số) nên cần động từ tobe là “are”

All his grades are good,

(Tất cả điểm số của anh ấy đều tốt,)

Chọn C

Kiến thức: Động từ khuyết thiếu

must: phải

should: nên

has to: phải

can: có thể

Alex is also good at swimming. He can swim as fast as a professional swimmer,

(Alex cũng giỏi bơi lội. Anh ấy có thể bơi nhanh như một vận động viên bơi lội chuyên nghiệp,)

Chọn D

Kiến thức: Lượng từ

much + danh từ không đếm được: nhiều

a little + danh từ không đếm được: một ít

some + danh từ không đếm được hoặc danh từ đếm được số nhiều: một vài

few + danh từ đếm được số nhiều: một ít

He helps his mother do some household chores, such as cleaning the house, washing dishes and feeding the cats.

(Anh giúp mẹ làm một số công việc gia đình như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và cho mèo ăn.)

Chọn C

Kiến thức: Cấu trúc “there + be”

Cấu trúc “there is/ are” (có):

- there is + danh từ số ít / danh từ không đếm được

- there are + danh từ đếm được số nhiều.

“a lot of fish” (nhiều cá) là danh từ đếm được số nhiều => there are.

There are a lot of fish in the lake near his house, and he often stays there with his father until dinner.

(Có rất nhiều cá ở hồ gần nhà anh, và anh thường ở đó với bố cho đến bữa tối.)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

upset (adj): buồn

lucky (adj): may mắn

disappointed (adj): thất vọng

worried (adj): lo lắng

Alex finds himself very lucky because everyone loves him.

(Alex thấy mình thật may mắn vì được mọi người yêu mến.)

Chọn B

Bài hoàn chỉnh

Alex is a secondary school student. All his grades (26) are good, and he is one of the smartest students in his class. He is sitting exams this week, so he has to study hard. Alex is also good at swimming. He (27) can swim as fast as a professional swimmer, and he is joining the city swimming contest next month. At home, he is a good child and a helpful older brother. He helps his mother do (28) some household chores, such as cleaning the house, washing dishes and feeding the cats. He usually spends the weekend going fishing with his father. There (29) are a lot of fish in the lake near his house, and he often stays there with his father until dinner. In the evenings, he helps his sister do her homework, and he often listens to music before going to bed. He likes online computer games, but he does not spend a lot of time playing them. Alex finds himself very (30) lucky because everyone loves him.

Tạm dịch

Alex là một học sinh cấp hai. Tất cả điểm số của anh ấy (26) đều tốt và anh ấy là một trong những học sinh thông minh nhất lớp. Tuần này anh ấy sắp thi nên phải học chăm chỉ. Alex cũng giỏi bơi lội. Anh ấy (27) có thể bơi nhanh như một vận động viên bơi lội chuyên nghiệp và anh ấy sẽ tham gia cuộc thi bơi lội thành phố vào tháng tới. Ở nhà, anh là một đứa trẻ ngoan và một người anh trai hay giúp đỡ. Anh ấy giúp mẹ làm (28) một số công việc gia đình, như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và cho mèo ăn. Anh ấy thường dành cuối tuần để đi câu cá với bố.(29) Có rất nhiều cá ở hồ gần nhà anh ấy, và anh ấy thường ở đó với bố cho đến bữa tối. Buổi tối, anh giúp em gái làm bài tập và thường nghe nhạc trước khi đi ngủ. Anh ấy thích trò chơi trực tuyến trên máy tính nhưng anh ấy không dành nhiều thời gian để chơi chúng. Alex thấy mình rất (30) maymắn vì mọi người đều yêu mến anh ấy.